孩子分離焦慮案例及應(yīng)對建議

媽網(wǎng)曾有這樣一個(gè)案例：兩歲的熙熙在ITC班已三個(gè)月，一次她在教室獨(dú)立玩動物過家家，專注且自在，無需陪伴。此時(shí)，原本坐在教室外的媽媽起身離開，起初熙熙沒注意，不久后發(fā)現(xiàn)媽媽不見，緊張地問老師“媽媽呢”。老師告知“媽媽去買菜了，一會兒就回來”，熙熙繼續(xù)工作，但不到十分鐘又來詢問，反復(fù)幾次后不安地繼續(xù)工作，直到媽媽回來。

熙熙本是較獨(dú)立自信的孩子，因媽媽突然離開未告知，表現(xiàn)出緊張焦慮情緒，反復(fù)詢問媽媽去向，影響了工作狀態(tài)。媽媽回來后，老師溝通描述了熙熙的表現(xiàn)，并建議媽媽以后不管去哪，哪怕幾分鐘也要預(yù)告孩子，讓孩子心里踏實(shí)。媽媽感到內(nèi)疚，向熙熙道歉。

家長常見錯誤做法及影響

很多媽媽有類似經(jīng)歷，覺得離開一會兒孩子不會發(fā)現(xiàn)，或擔(dān)心孩子哭鬧而悄悄離開。但長期如此，孩子哭鬧不會停止，安全感也難以建立。

正確應(yīng)對方法

要相信孩子理解力，像尊重其他家庭成員一樣尊重孩子。家長可提前一天預(yù)告孩子第二天計(jì)劃、會出現(xiàn)的人及回來時(shí)間，第二天早上再預(yù)告一遍。離開時(shí)給孩子擁抱，大方說“拜拜，我愛你。我五點(diǎn)鐘回來”，并遵守承諾按時(shí)回家。這樣幾次后，孩子與成人間信任建立，能預(yù)測未來，安全感逐漸內(nèi)化。

結(jié)論：家長提前告知孩子離開情況并遵守承諾，有助于孩子建立安全感，減少分離焦慮。

參考權(quán)威站點(diǎn)來源：媽網(wǎng)相關(guān)育兒案例分享板塊。